Barbara Iliana Consuegra Marsillan

Exerceu funções de Assessor Científico e Professor Universitário, sendo responsável pelo apoio ao desenvolvimento académico e científico da instituição, lecionação de disciplinas de graduação, orientação metodológica de estudantes e promoção da investigação científica. Atuou como tutora e orientadora de Trabalhos de Fim de Curso (TFC) de Licenciatura, acompanhando os estudantes em todas as etapas da pesquisa, desde a elaboração dos projetos até à defesa final. Foi igualmente responsável pela monitoria e avaliação de Estágios Supervisionados, assegurando o cumprimento dos objetivos pedagógicos, a integração entre teoria e prática e o desenvolvimento das competências profissionais dos estudantes. Desenvolveu ainda atividades de avaliação académica, supervisão pedagógica, produção científica e apoio à melhoria contínua da qualidade do ensino superior.

Responsável pelo apoio técnico ao planeamento, implementação, acompanhamento e avaliação de programas e projetos voltados para o desenvolvimento integral da primeira infância. Atuou na promoção de políticas e estratégias de educação, saúde, nutrição e proteção infantil, garantindo a articulação entre instituições governamentais, organizações da sociedade civil, comunidades e famílias. Coordenou ações de formação e capacitação de educadores, cuidadores e agentes comunitários, promovendo práticas pedagógicas adequadas ao desenvolvimento infantil. Participou na elaboração de planos de ação, monitoria de indicadores, produção de relatórios técnicos e implementação de iniciativas voltadas para a melhoria da qualidade da educação pré-escolar, inclusão social, proteção dos direitos da criança e fortalecimento do envolvimento familiar e comunitário no processo educativo. Possui sólida experiência na gestão de programas educativos, supervisão de equipas e promoção do desenvolvimento infantil sustentável.

• Responsável pela assessoria técnica, monitoramento e avaliação das atividades do projeto, garantindo a implementação eficaz das ações planeadas e o alcance dos resultados estabelecidos. Realizou o acompanhamento sistemático dos indicadores de desempenho, recolha e análise de dados, identificação de desafios e proposição de medidas corretivas para a melhoria contínua da execução do projeto. Elaborou relatórios técnicos, informes periódicos, atas e outros documentos de gestão, fornecendo informações estratégicas para a tomada de decisão e prestação de contas aos parceiros e financiadores. Assegurou ainda a coordenação com as diferentes partes interessadas, promovendo a qualidade, eficiência e sustentabilidade das intervenções.

• Responsável pela monitoria e avaliação do desempenho das escolas do Ensino Primário, acompanhando a implementação dos programas educativos, o cumprimento dos planos pedagógicos e a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Realizou visitas de supervisão às escolas, recolha e análise de dados educacionais, avaliação do desempenho de docentes e gestores escolares, bem como a identificação de necessidades de melhoria. Elaborou relatórios técnicos e recomendações para o fortalecimento da gestão escolar, do desempenho académico dos alunos e da qualidade do ensino. Prestou apoio técnico às equipas pedagógicas, promovendo boas práticas educativas, o cumprimento das políticas educacionais e a melhoria contínua dos resultados escolares.

• Responsável pela capacitação, assessoria técnica, supervisão e avaliação das atividades do Programa Nacional de Alfabetização para Jovens e Adultos nas Províncias de Bobonaro e Liquiçá, em Timor-Leste. Coordenou ações de formação de alfabetizadores e supervisores, assegurando a correta implementação das metodologias de ensino e dos conteúdos programáticos. Realizou visitas regulares de acompanhamento e supervisão às comunidades e centros de alfabetização, monitorando o desempenho dos facilitadores e a evolução dos alfabetizandos. Elaborou relatórios técnicos, avaliações e recomendações para a melhoria contínua do programa, contribuindo para o fortalecimento da qualidade do ensino, a redução do analfabetismo e a promoção da inclusão social e educativa das populações beneficiárias.

• Responsável pela gestão administrativa, pedagógica e organizacional da escola, assegurando o cumprimento das políticas educacionais e dos objetivos institucionais. Coordenou o planeamento, implementação e avaliação das atividades pedagógicas, supervisionando o trabalho dos docentes e promovendo a melhoria contínua da qualidade do ensino e da aprendizagem. Liderou a elaboração e execução dos planos escolares, acompanhou o desempenho académico dos alunos e garantiu um ambiente educativo seguro, inclusivo e favorável ao desenvolvimento integral dos estudantes. Manteve uma estreita articulação com encarregados de educação, autoridades locais e comunidade escolar, promovendo a participação ativa de todos os intervenientes no processo educativo. Elaborou relatórios de gestão, monitorou indicadores de desempenho escolar e implementou ações de capacitação e acompanhamento pedagógico dos professores, contribuindo para o fortalecimento da gestão escolar e dos resultados educacionais.

Responsável pela planificação, organização e condução do processo de ensino-aprendizagem no Ensino Primário, assegurando o desenvolvimento académico, social e cívico dos alunos. Elaborou planos de aula, aplicou metodologias pedagógicas adequadas às diferentes necessidades de aprendizagem e realizou avaliações contínuas para acompanhar o progresso dos estudantes. Promoveu um ambiente educativo inclusivo, participativo e estimulante, incentivando o desenvolvimento de competências básicas de leitura, escrita, cálculo e convivência social. Participou em atividades de formação contínua, reuniões pedagógicas e ações de articulação com encarregados de educação, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino e para o sucesso escolar dos alunos. Desenvolveu ainda atividades extracurriculares e de orientação educativa, reforçando os valores de cidadania, responsabilidade e disciplina.